一、在教学中运用ppt课件应注意哪些难题？

做课件，需要注意:

1、从内容上来说，课件中，要做的内容主要是可以说明难题的图片，可以节省时刻的板书，可以协助讲解的说明，等等。其实，课件主要是用来协助教师走整堂课的流程，对课堂重点进行重点突破的。千万不要用课件全面代替教师的讲解。课件毕竟为辅，学生才是主体，教师更是主导。

2、从形式上来说，课件不能过于花哨，以免有哗众取宠之嫌，要朴实，交互不能很多、很复杂，有可能会造成自己当堂操作的手忙脚乱。色彩搭配要协调，不能过于鲜艳，对比度不要太大，色彩的搭配，体现的是教师的审美能力和美学素质。各种动态效果，要用在实处，不能喧宾夺主，华而不实。

3、从技术上来说，课件不是为了展示技术而做。技术上的能力，可以在课件的点滴中有所体现，人家可以从细节中看到课件作者的技术能力。但不能为显示而显示，课件需要平实、厚重。 课件的制作，体现的是作者的技术能力，对课的领悟，对教材的剖析能力。

二、教师和多媒体课件进行教学评价时应该注意哪些难题？

使用多媒体课件进行教学评价与传统的教学评价只是方式上有所不同，要达到的目的是相同的。换句话说，就是把以前记录在纸上的物品用课件展示出来，更直观、更生动一些，同时也避免了低头看稿子的尴尬。因此，使用多媒体课件进行教学评价应当遵循传统教学评价规范。

使用多媒体课件进行教学评价的优势不言而喻，很多教师也开始尝试这种方式。下面我就说说个人对这方面的领悟。

一、课件设计。

1、界面(主题)设计。与教学课件一样，教学评价课件具备辅助性的特点，界面力求简洁，方便他人阅读，避免花里胡哨，喧宾夺主。当然，可以加入个人元素，体现自己的风格。这里特别要注意的是——在最后结束页面不要使用“聆听”，使用“指导”更好。

2、内容设计。评价的具体内容很多，没有千儿八百字的评不出个何物品，但课件不需要将这些都展示出来，即使展示了别人也看不完。这就要求课件层次分明，内容简明扼要，提取关键字，分层次合理布局。大概就是概述、亮点、不足、建议、拓展资料等环节，自己酌情设计。

二、登台演示。

在评价经过中适时播放课件，配合课件进行详细阐述，注意自己的仪态、语调和语速，尽量面对观众，避免盯着屏幕傻念。

由于我是在农村村级教学点任教，参与这类活动的机会较少，暂时就只能说这些，欢迎大家指正，一起探讨。

三、关于网络打印机的难题，何故打印机网线断开后再连上，我的电脑就不能打印了，之前好像清除数据，重新配？

你重新连接一下网络就可以了。

这种情况通常是你的默认打印机设置上的难题